飞花令（1/3）

专属幼稚鬼飞花令

飞花令

秋日的雨点点地下了，伴着有些侵人的凉风，令人想驻足于室内。′d,a~w+e/n￠x?u/e¨b/o`o!k-._c·o′m*

教室内并无调皮的秋风跑来跑去，却因外面的黑云压城而略显沉闷，明显影响这学生的上课状态。

易芙敲了敲讲台，有些威严地说：“都怎么回事啊？这才第一节课，就这么焉头耷脑的？都给我坐起来！”

稀稀拉拉地，有挺直腰板时桌椅碰撞的声音，很快又都颓下去，陷入沉寂。

苏然也就是趁着这个空当伸下懒腰，困意袭来却又不敢睡，只好发呆消磨时间。

九班的老师大多不古板，会根据自己与学生的精神面貌来调整教学内容与进度；各学科有各学科的特色，易芙想到了一个办法。

她将课件关掉，把书往讲台上一拍，拍醒了一些学生后，再才说出自己的想法：“既然你们如此萎靡，不如我们不上正课了，来玩个游戏。”

——“游戏？”

——“是什么游戏、怎么玩啊？”

——“不会是随机背诵吧？”

——“千万别，那成恐怖游戏了。”

第一步，引出话题，激起学生兴趣。

连正在犯困的钟庭言和苏然都坐直了，竖起耳朵听接下来的安排。

“可能有些同学已经猜到了，没错，就是古诗词飞花令。”

第二步，点明主题，明确方向。

——“啊？都忘光了。”

——“这算什么游戏？我被游戏还差不多！”

——“知足吧，没让我们拖着疲惫的身躯接着听课就不错了。”

“别急，听我说，”她笑了笑，仿佛早有准备，“文言文也算，从小学到现在学过的都可以，当然，没学过的只要你知道、并且说对了也行，从第一组开始，‘开火车’，第一组最后一个同学说完时旁边的同学站起来说，接着往前，以此类推。”

“不会就喊‘过’，然后站着等待下一轮——不用怕，一个寓教于乐的过程，顺便让我知道知道你们积累了哪些。如果最终结果令我满意，我就拿一节晚自习给你们看文学电影，怎么样？”

第三步，抛砖引玉，集中火力向他们心房进攻。

——“哇，老师太好了吧！”

——“不管电影好不好看，这波我们稳赚不亏啊！”

——“芙姐万岁！”

高中生枯燥无味的生活往往用一个与平日学习没多大关系的活动就能得到滋润，何况这一下来俩？

所谓令老师满意，无非就是参与度、活跃度高，至于正确率，肯定是越高越好，具体要达到什么程度，则由老师自行定夺。

有人问了：“老师，飞花令什么主题啊？”

“嗯，让我想一想……”她看了眼教室里的挂钟，“呀，快下课了。¨x^i￠a!o~s^h\u/o_c-h+i·..c\o\m^这样，你们先讨论着，我也去想一会儿，有好的想法来找我、跟我说，综合考虑定主题。”

全班进入疯狂讨论模式，一点没有早上死气沉沉的样子。

林远枫小组的组员全聚集在林远枫这边，商讨飞花令“飞”什么。

钟庭言：“马到成功、马踏飞燕，就马呗！”

苏然：“古诗词，不是成语。不过关于马的确实很多，会不会太简单了？”

方羽颂：“可是人多呀，再简单的也总有人会想不到或者被别人抢先了。”

林远枫想了想，道：“我倒是想说‘雨’。今天下雨，而正是因为下雨天阴沉、同学们都没什么活力，老师才举办了这个活动，用‘雨’的话很有纪念意义。”

孙柚一拍了下桌子：“好主意！我现在就去跟老师说！”

钟庭言：“枫哥不愧是组长、牛人，直接说服了我们。”

林远枫：“过奖。不过现在都还没定，我们还得多想一些其他方面的词句才行。”

这时候，沈亚清串到他们小组，问道：“林远枫，你们组想‘飞’什么？”

林远枫：“雨，下雨的雨。你们呢？”

“没想好，他们讨论着呢。”

林远枫：“那你还跑过来，想当不负责的组长？”

沈亚清：“没有，是我们半天也商量不出一个结果，来听听其他组的想法。‘雨’挺好的，期待老师决定。”

一批九班的学生涌入语文办公室，集中在易芙身边，交流自己的想法，引得其他班的语文老师关切问候。

一班的陈东和易芙是夫妻，此情此景，他不由得调侃一句：“哎哟，理科班学习语文的热情这么大呀。”

易芙骄傲地回应：“那是，也许比你们的文科班还强。”

陈东：“别夸海口。回头我也想个招，把他们从猪窝里捞出来。”

易芙：“哈哈哈，