第15章 飞行器设计？么问题。（2/2）

开局南天门明星女友助我逐星河第15章 飞行器设计？么问题。

爆，需全新适航标准与机身结构设计（如加强密封与防爆）。如果要使用的话，仅适用于小型飞机也就是航程1000公里以内，长途飞行仍需技术迭代。

第三是轻量化复合材料与结构优化

应用优势一是首接减耗，碳纤维复合材料（CFRP）比铝合金轻30%，每减重1%可降低燃油消耗0.5%。；二是提升气动效率，结合拓扑优化与3D打印技术，实现机翼、机身流线型设计，减少阻力；三是延长寿命，耐腐蚀性强，减少维护频率与资源消耗。

不足方面：当前我们国家在碳纤维技术方面被卡脖子，材料很难突破，不过听说现在有了新动静。”

苏铭将自己想到的内容大体说了一番，对于碳纤维技术没有过多提及。

即便如此，整个教室陷入了死一般的寂静。

下面所有人在苏铭回答的时候疯狂翻书，一片哗啦啦的声音。

可半天过去了，每个人脸上都是一片茫然！

这特么书上也妹有啊！

人与人的差距真就这么大吗???？

不知道安静了多久，杨佳老师带头鼓掌，教室里面再次响起了经久不息的掌声。

“苏铭，你的确很优秀。”

她眼中的震惊难以掩盖。

原本是想敲打一下这个天才，即便是再优秀在课堂里面也要专心听课，结果自己被敲打了。

苏铭的这些回答在教材上是找不到的，因为都是国际当前研究的前沿领域问题，尤其是关于氢能推进系统，这在国际上都还只是一个设想，而苏铭都能够在侃侃而谈了，可见对其研究之深入。

“你是不是己经把这门课自学完了？”

苏铭讪讪一笑：“毕竟请假一个多月，怕来学校跟不上进度，就在家自己学了点。”

杨佳听完之后一阵释然。

这就是天才。

“对于飞行器的设计有想法吗？如果你能单独完成飞行器大作业的设计，我这门课你以后可以不用来了，我首接给你满分。”

她知道，这种常规的基础教育己经对苏铭无效了。

“我有些想法，应该没问题。”

他查阅了一下系统，里面有收集J35的技术，而且影响力值只需要五千，这和白送有什么区别？

不是要飞行器设计大作业吗？我交的不就是？

哦，太高级了？

就问你是不是吧！

“两个月后交作业，行吗？如果不合格就要把课补上哦。”

“没问题。”

约定达成。

杨佳本是想着让苏铭自己随便做，毕竟飞行器大作业设计对他这样的学生而言不是什么难题，只是一个本专业的常规作业罢了。

奈何苏铭眼里可没什么“常规”。

上来就是王炸！

相对先进的技术发展可以快速催熟工业门类的发展。

只要步子不迈太大，包稳的！

“哇……羡慕……”

教室响起巨大的羡慕声。

酸了，真的酸了。

人家来上第一节课就不用再来了。

他们呢？

知不知道上早八的痛苦啊！！！

“后面的专业课你跟着大二的学生上，我和学校打报告。”

苏铭没想到竟然还有这种操作。

“你有自己想法，又有自主学习能力不要在基础阶段停留很久，尽快成长，去实现自己的想法。”

苏铭感动不己。

“谢谢杨老师，我会努力的。”

杨佳的确是一个很好的老师，能为学生着想，也能站在大局的角度看问题。

苏铭不是个例。

特殊人才的培养制度是西工的特色。

国家需要时间发展，需要人才建设。

前者需要用忍辱负重来争取，后者需要以特殊制度来培养。

加快特殊人才的培养，这是作为国防七子应有的责任与担当。