（5）当第八套体操遇上薛定谔方程，谁的青春在叠加态？（3/7）

重回高考当状元（5）当第八套体操遇上薛定谔方程，谁的青春在叠加态？

我皱了皱眉，“我只是觉得太复杂了。”

“复杂才是真实，”她说，“你以为陈树就是个单纯的主角？你以为王昭只是个陪衬？马星遥他根本不是你想象中的反派。你要是写，他们每一个人都得活着——不是‘存在’，是‘活着’。”

我听得有点发懵，又有点不服气。“你这话说得……那你来写？”

乔伊摇了摇头，“我不会写小说，我只会拆解你写不出来的部分。比如，你根本没想清楚，陈树和王昭为什么会成为朋友。他们两个逻辑上是冲突的。”

我咽了口唾沫，“那……你倒是给个结构？”

她闭了闭眼，像是在脑子里排兵布阵，过了几秒才说：“好，你听着——开头先不写陈树，写王昭。要从他被调去‘那个实验室’说起，那里才是一切的起点。”

“你是说，那个失控的场景？”

“对，但不急，先写他作为‘旁观者’如何逐渐卷进去。然后才是马星遥出场。”

“那陈树呢？”

“陈树，永远不能作为‘背景’出现，他一出现，就必须改变局势。”

我一边记一边头疼，“所以是王昭引出马星遥，马星遥再扯出陈树？”

“差不多。你别急着写陈树英雄救场那一套，太俗。他第一次出场，必须带着谜。”

“那刘小利呢？”

“刘小利是钥匙——所有人都以为他是工具人，其实他才是真正知道真相的人。”

我沉默了一会儿，“那……张芳呢？”

乔伊喝了口茶，平静地说：“张芳是那个谁都不当回事的人，但她要是死了，整个故事都会塌。”

我呆住，“你说得好像……她会死？”

“你来决定，”乔伊笑了笑，“你是作者，我只是……你的现实检索器。”

我点点头，看着桌上那几页随手写下的草稿，忽然觉得它们像碎片，乔伊在一个一个帮我捡起来。她不写小说，但她比谁都清楚故事的重量和走向。

“行吧，”我说，“那就从王昭开始，开头的第一句话，你来定。”

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【【【2001年·操场节奏·少年们的队列之外】】】

第二天清早，操场喇叭准时响起。

那个磁性又带点杂音的声音从扩音器飘出来，带着一点油墨和灰尘的味道——

“第八套广播体操，现在开始——原地踏步走，一！二！三！四——”

学生们列队整齐，影子在阳光下被拉长，和他们的校服一起，规整得像书页上印刷的队列图。

一切都在标准节奏里——

除了乔伊。

她站在女生第三排，衣角有点歪，动作明显慢半拍。肩膀一抬一放之间，不是没练，是太用力了，像一个不肯放松的弹簧。/比1奇&中?@文2!网?\> ?#追!\最[,/新/×?章>^<节??\

“扩胸运动——”

她动作有点僵，抬手抬到一半，又尴尬地放下。

“转体运动——”

一转，差点撞上前排女生的马尾辫。

“踢腿运动——”

脚刚抬起，就听见一声小声惊呼，前排回头，她连忙低头鞠躬：“对不起，对不起。”

耳根红得像刚晒完太阳。

她不是故意出错，是真的没跟上。

这套体操，她只在网上视频里见过一回，节奏是老旧的，动作是整齐的，可她的身体好像总慢半拍。

像从别的频道调进来的电波，怎么都对不上频率。

不远处，陈树站在男生队列里，转体动作有点潇洒，肩膀随风轻晃，像不紧不慢的节拍器。

他余光一扫，看见乔伊笨拙又努力地试图跟上节奏，忍不住轻笑了一下。

像看到一只笨手笨脚的小企鹅，摔了又爬，爬了又站。

另一边，刘小利一边踢腿一边喝矿泉水，校服裤腰一边系着，一边垮着，像是专门给“校纪处分”出题用的教材示范。

他扫了一眼乔伊的节奏，一口水差点喷出来：“这是考听力还是考反应速度啊？乔伊你这节拍是听磁带反过来的？”

正在这时，石老师走过来，眼神一沉，扫了全班一圈，声音温柔又带点压迫：“乔伊，你得多练练。”

她下意识站直，认真地点头：“老师，我会练熟的。”

石老师转头：“月底体操比赛，咱们班不能拖后腿。”

然后，她看向全班，话音不重，却一石激起千层浪：