差距（3/3）

专属幼稚鬼差距

距这么大，他也想知道原因。

他谢绝了林远枫的好意——

【林远枫】：需要我帮你提升化学吗？

然：不了，谢谢。

苏然调整了下自己都呼吸，心中默默诉说：没事，稳住自己都节奏，慢慢来。

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小组制下的班级逐渐活跃起来，苏然庆幸是以小组为单位计分，而不是个人。

每节课老师提个问总有一些人争先恐后地抢答题权，有时一惊一乍的把老师都吓着了。

活跃是好事，但过于活跃就成了喧闹。

为了更好落实这一制度，有时老师会特意点举手很少的、甚至从不举手的同学回答问题。

比如苏然，他不知道被特意点了多少次，又在一次课间被郑茂再次建议不懂多问、多去办公室找老师交流问题——显然，他从没去过，也不想去。

郑茂联系过他的家长，却都没有什么好办法，只能以建议的形式劝诫并加以监督。

对于前者，大抵是不起作用的；对于后者，郑茂又想出了一个点子。

“‘学习搭子’，我看就是针对我的。”苏然向钟庭言吐槽道。

钟庭言一脸羡慕地说：“那是老师重视你。你真是身在福中不知福！”

“呵，这福气给你你要不要啊？”

“求之不得！不过你要是嫌麻烦，阳奉阴违不就行了？”

苏然也没法：“你看林远枫那认真的样子，像是会不管的吗？他前几天还有想帮我提化学。”

“他对你……好像格外关注……”

“管他呢，再烦我就转班。”

这当然是不可能的。

要不是当时在办公室林远枫嘴快答应，他怕老师误会自己不好好学习而没有拒绝，才不会有如此烦恼。