第155章 训练馆顿悟：五人体系的雏形（1/3）

NBA艾弗森：96年救赎传奇第155章 训练馆顿悟：五人体系的雏形

贝尔维尤基督学校的数学课，就像一场充满神秘与探索的冒险，铅笔划过草稿纸的沙沙声，仿佛是这场冒险的背景音。,微¨趣-晓·税¨ ~醉′薪\章\结_庚·薪,快?7岁的凯恩·艾弗森把下巴轻轻地搁在课桌上，双眼首首地盯着练习册上的应用题，眼神中透着孩童特有的专注与困惑。题目上画着五个小朋友传球，问“经过多少种路径能传到最后一个人手里”，旁边还贴心地标注着“提示：将每个人视为一个变量”。

温暖的阳光透过窗户，在他的练习本上投下菱形光斑，仿佛是在为他指引解题的方向。凯恩突然眼睛一亮，像发现了新大陆一般，抓起红色蜡笔，在每个“小朋友”旁边精心地画了个小图标：一个穿着3号球衣的小人高高举着篮球，那分明就是他心中无所不能的爸爸艾弗森；15号小人正潇洒地投着三分，不用说，这是和爸爸并肩作战的安东尼；4号小人肌肉鼓鼓的，自然是强壮的马丁；31号小人在奋力奔跑，那是内内；还有23号小人张开双臂，宛如守护禁区的坎比。他歪着头，嘴里嘟囔着：“爸爸说，传球就像搭积木，少一块都不行。”

说完，他的笔尖在纸上戳出五个圈，然后用箭头将它们一一连起来：3号→31号→4号→23号→15号。接着，他在等式右边郑重地写了两个字：“得分！”想了想，又觉得不够，便在旁边画了个大大的笑脸，那笑脸仿佛在诉说着他对篮球和解题的独特理解。

怀特夫人迈着轻盈的步伐，如同一只优雅的蝴蝶，轻手轻脚地走了过来。她看着这串充满孩子气的“解题过程”，眼镜片后的眼睛瞬间弯成了月牙，那笑容里满是对凯恩创造力的欣赏。她拿起红笔，在旁边认真地写了一句话：“每个变量都有不可替代的作用——就像你的五个手指，少一个都握不住篮球。”

放学的铃声响起，凯恩像只欢快的小鹿，举着练习册迫不及待地冲进丹妮丝的车里。他兴奋地喊道：“妈妈你看！怀特夫人说爸爸他们五个都是‘变量’！”丹妮丝看着儿子兴奋的模样，忍不住笑了，随即拿出手机，拍下这珍贵的一幕，发给了正在百事中心挥汗训练的艾弗森。

此时的掘金训练馆，就像一座充满激情与热血的熔炉，球鞋摩擦地板的声音犹如持续不断的激昂鼓点，奏响着篮球的旋律。′衫/巴·看′书￠罔. .吾?错-内?容^艾弗森刚刚结束一组高强度的突破训练，右膝的护具还在微微发烫，仿佛在诉说着主人的努力与坚持。手机在储物柜上突然震动起来，他走过去，点开照片，凯恩那歪歪扭扭的字迹和怀特夫人的批注格外显眼，尤其是那句“每个变量都有不可替代的作用”，像一道光照进了他的心里。

29岁的控卫不禁愣住了。回想起最近五场比赛，他和安东尼的单打占比竟然超过了60%，而马丁和内内的内线优势被严重边缘化，坎比强大的护框能力也没有完全发挥出来。这就好比凯恩的练习册，如果只盯着两个“变量”，剩下的三个就只能沦为摆设，整个团队的力量无法得到真正的释放。

他猛地扯掉护腕，眼神中透着坚定，径首走向正在专注画战术板的乔治·卡尔。53岁的老帅正用红笔圈出爵士队的内线弱点，抬头看见艾弗森，眉毛微微一挑，带着一丝调侃地说：“怎么？突破练够了？”

“教练，”艾弗森指着战术板上的“双枪挡拆”示意图，语气中带着思索与笃定，“我们是不是漏了点东西？”说着，他拿出手机，把凯恩的作业照片递到卡尔面前，“这是我儿子的数学题，他说你们五个都是变量。”

卡尔推了推眼镜，目光紧紧盯着照片，仿佛要从那简单的图画和文字中读出更深层次的含义。半分钟后，他突然拿起马克笔，在战术板上快速画了三个新符号：一个带厚度的矩形，并标注“马丁，2.03米”，象征着马丁在内线的强大身体优势；一个带箭头的小人，标注“内内，第一步0.8秒”，突出了内内惊人的启动速度；还有一个虚线圆圈，标注“坎比，2.11米臂展”，展示了坎比在护框方面的巨大优势。“你的意思是……把这三个加进来？”卡尔问道。

“不止是加进来，”艾弗森认真地指着那三个符号，眼中闪烁着智慧的光芒，“马丁的掩护不是单纯地挡人，他的身高能巧妙地挡住对方中锋的视野，为队友创造更好的进攻机会；内内的切入要比现在早0.5秒，充分利用他那极快的第一步速度，撕开对方的防线；坎比的护框范围得画成‘安全区’，只要球进入这个圈，就该他及时补防，给对手强大的威慑力。.5?d/s,c*w￠.?c?o′m?”他