第48章完结（1/2）

陈果夫陈立夫与蒋介石第48章完结

陈果夫搞的政治训练，主题突出，政治色彩鲜明，主要是加强对学生的思想灌输和言论的控制，以蒋介石的言论和戴季陶主义教育学生，通过这些反共教育，培养学生仇视共产党，仇视革命的情绪与精神。-零-点+墈·书- -庚′芯?醉?快¨同时，还训练学生主持会议、控制会场、指定发言、公众演讲等多种技能，以利将来从事各种反共工作。

陈果夫设置的军事训练内容也很有特色，即在突出政治精神教育的基础上，把军事技能训练也摆在办学的重要位置，使学生既有政治专长，又懂军事技术。主要是将学生的学习、生活均纳入军事管理中，并进行军校学生所必须的训练。陈果夫将全校的学生编为三个区队，每区队再编为三个分队，分别选派中央军校毕业的学生担任区队长和分队长，负责军事训练和管理。平时，除训练学生集合、队列、出操、瞄准、投弹、械斗等基本功外，还特别注重培养"军人魂"，即蒋介石所提倡的仁、智、勇的精神，可见，陈果夫用心良苦，他的确是在诚心诚意地为蒋介石培养人才，以至于处处突出蒋介石，蒋介石作为校长，自然十分满意。

到1928年6月，中央党务学校第一期学生340人中，除60多人因反共立场不坚定，对蒋介石忠诚不够，或身体、家庭状况不佳等原因不能毕业外，270多名学生被认为成绩"合格"，准予毕业，被分配到中央及各省市从事"清党"反共工作。+微,趣*小?税_ -埂`新/嶵?筷+陈果夫对这一期毕业生十分重视，学生毕业时，他举行了隆重的毕业典礼，并发表长篇演说，殷切期望这批学生到各地后努力工作，为反共大业尽忠效力。对一些重点学生，他又是拍照留影，又是亲自召见，可谓用心之良苦。他还挖空心思，为毕业学生纪念册写了长篇序言，在序言中，他感慨万端，合盘道出了他办中央党务学校的初衷。

第七部分 7.一切为了蒋家的江山社稷（3）

陈果夫动情地写道："当斯时也，北伐之功未竟，党务之纠纷已起，在湘、鄂、赣则有共产党之扰乱，为本党心腹之大患；有长江下游诸省，则因党务干部人才之缺乏，使党务不能随军事势力进展，而空虚散漫之象以生。本党至此，非毅然清共，不能挽回革命之危机；非巩固党基，亦无以达革命成功之目的，于是中央有设立本校之决议，盖深信党务较军事尤为重要——欲造成革命之武力，不可无黄埔；欲推进党务之发展，更不可无一般曾经充分训练之党员，充实各级党部，巩固本党之组织。·我?地+书?城/ !首·发_"

在陈果夫看来，在蒋介石已完全控制军事大局后，党务比军事更为重要，而办好党务，就要有一大批国民党党务人才，这批党务人才要信仰"三民主义"，最关键的是要忠于蒋介石，同时，还要有组织能力和其他方面广博的知识，由他们充任国民党各级党部负责人，就可以振兴国民党。这一期学生果然没有辜负陈果夫所望，他们到各地后，为充实国民党各级组织，为各地的"清党"反共起了很大的作用。本来，蒋介石并没有把陈果夫搞的中央党务学校看得有多么重要，也没有对陈果夫抱太高的期望。因为，在蒋介石看来，党务学校怎么能同黄埔军校相提并论呢？但事实很快让蒋介石转变了看法，他开始越发重视中央党务学校，从各方面给予中央党务学校更多的支持，也由此更加信任和看中陈果夫。

随着局势的发展，到了1929年6月，蒋介石对局势有了新的认识，他认为大局已定，天下无可置疑地成了蒋家的天下。在这样一种情况下，他开始调整他的治国方略。为适应国家政治进入训政时期的需要，他要求陈果夫的党务学校培养更多的训政人才。蒋介石旨意一下，陈果夫立即行动起来，他先是提议中央党务学校应该更名。这一提议得到蒋介石的批准，于是，将中央党务学校改名为"中央政治学校"，学制四年，主要任务是培养党务人才和训政人才。为了表示对政治学校的重视，蒋介石继续担任校长，并任命丁惟汾为教育长。学校还增设了校务委员会，陈果夫当上了校务委员，后来干脆取代丁惟汾担任了教育长，实际上，中央政治学校仍然是他陈果夫的天下，他不可能放手，因为，他已经把自己的全部感情和希望投向了这里。

正因为陈果夫把这所学校看得很重，所以，中央政治学校成立后不久，陈果夫为