风水征途之初出茅庐（3/15）

不凡风水征途风水征途之初出茅庐

局的影响就不能忽视。”

老人眼神中流露出一丝惊讶，轻轻点头说：“小朋友，你这见解有些独到啊。不过，你可知道在风水里，除了八卦方位与气场的关系，还有十二长生的运用？这十二长生在判断风水气场的兴衰过程可是极为重要的。”

张不凡思考了一下回答道：“爷爷，我知道十二长生，它是从长生、沐浴、冠带一直到墓、绝、胎、养的循环过程。在判断风水的时候，比如一个地方，它的水如果处于长生位，那这个地方的生气就比较旺盛，但如果水处于绝位，可能这个地方就缺乏生机。不过我还不是很清楚如何准确判断一个地方的十二长生位呢。”

老人微微一笑，说道：“判断十二长生位需要结合地形地貌以及当日的干支五行。比如说，在一个山谷中，如果有溪流，那要先确定溪流的源头方向，根据这个方向以及当日干支的五行关系，才能准确判断溪流在十二长生中的位置。而且这还不是单一的，还要考虑周围的山势走向，山形如果像龙，那龙的起势、行势、收势不同，都会影响十二长生位的判定。”

张不凡眼睛睁得大大的，认真地听着老人的讲解，心里充满了对新知识的渴望。他接着说：“爷爷，那是不是还可以结合三元九运呢？我看书上说三元九运会影响大的风水运势走向。”

老人赞许地看了他一眼：“你能想到三元九运已经很不错了。在大的风水格局中，三元九运就像一个宏观的时间框架。每一元每一个运，都会使不同的方位气场强弱有所变化。比如现在处于下元八运，艮宫方位的气场就相对较强，如果有建筑在这个方位布局合理，就会受益于这个气场的加持。”

两人就这么热烈地讨论着，周围的人似乎都被他们忘在了脑后。直到夕阳的余晖洒进书店，老人才意识到时间已经不早了。

“小朋友，你很不错。不过你还在读书，可不能因为钻研风水就荒废了学业啊。”老人温和地提醒道。

张不凡听了，心中一凛。他知道自己最近在风水学习上花费了太多精力，确实有点忽略学校的学习了。“爷爷，您说得对，我会平衡好的。”

第三章

之后，张不凡把更多的精力放回了学校学习。他的学校坐落在小镇的一处山坡上。他在学校里依然保持着对周围环境敏锐的观察力。一次学校组织大扫除，要重新规划校园花坛的布局。张不凡发现学校行政楼旁边有一块空地，他根据自己学到的风水知识，感觉到如果在这里设置一个圆形的花坛，种上五行属性匹配的植物，会调和行政楼附近的气场。

他找到校长，校长皱着眉头看着这个穿着朴素的学生，有些不耐烦地问：“你来干什么？”

张不凡深吸一口气，镇定地说：“校长，我发现行政楼旁边那块空地，如果我们设置一个花坛，种上特定的植物，会改善行政楼的气场。从风水的角度来说，行政楼近期诸事不太顺遂，这样做可能会让运势有所好转。如果您不信风水，从科学的角度看，植物也能改善环境，美化校园。”

校长本来不太相信风水，但听到后面美化校园这一点，有点心动了。“那你说说看，怎么个规划法？”

张不凡说：“我们可以在花坛里种上五株松柏，对应五行中的木，四周再种上一圈月季花，月季花属火，可以生土，土气旺盛就能稳定气场。中间放置一些小的石头假山，石头属金，金又能克木，形成一种循环制约的关系。”

校长听着觉得有些道理，便让张不凡负责这个花坛的规划。这个花坛建成后，行政楼里的老师们都感觉办公环境似乎变得舒畅了很多，工作效率也有所提高。校长很高兴，给了张不凡一笔小小的奖金，这便是他的第一桶金。

张不凡知道，这是风水知识与自己敏锐观察力、推演能力共同作用的结果。他继续在自己的求学路上前行，同时也没有放弃对风水这一古老学问的探索，他知道，两者都将在他的成长道路上发挥独特的作用。

第四章

张不凡把更多的精力放回了学校学习。他的学校坐落在小镇的一处山坡上，在这里，校园霸凌现象时有发生。有一个叫王虎的学生，长得高大威猛，总是带着一群小弟欺负其他同学。他经常在校园的角落里堵住那些弱小的同学索要零花钱，甚至还会无故动手打人。老师们多次管教都没有太大的效果，同学们都很害怕他，看到他就远远躲开。

有一天，张不凡在校园的一棵大树下看书时，看到王虎又在欺负一个瘦小的同学。他皱了皱眉头，决定要想办法制止这种行为。他开始仔细观察王虎他们经常出没的地方，发现他们总是聚集在