第三章：子木林洋，成为同桌（3/3）

子木花开第三章：子木林洋，成为同桌

担任英语科代表一职，以此作为自我激励，争取早日把英语成绩赶上来。希望同学们给他机会和鼓励。同时，我们也欢迎其他弱科的同学，能像林洋同学一样，直面自己的弱势学科，为自己树立一个赶超的目标，把成绩提上来。”

教室里又响起了雷鸣般的掌声。李子木刚提起的精神，又一次迅速地蔫了，内心有些愤愤不平，还有些许的委屈。

这次班干部的竞选，与其说是“竞选”，不如直接说是班主任的“点将”，李子木也给点中了，作班级的文娱委员。

班主任说，这是根据李子木的中考档案中的描述，以及入学手续表格中填写的内容来推荐的。李子木内心有个反抗的声音在鼓动她站起来、拒绝班主任的提议，可是，同学们的掌声又让她没有勇气站起来。此时的她真恨不得把自己填表的右手给剁了。

班会后，班主任把新一届班干部叫到办公室开了个简短的小会，定在明天调整学生座位。

这次调配座位的主原则是：强弱搭配。所谓“强弱搭配”，即通过这次摸排考试的单科成绩，采取强弱搭配同桌的原理，在班级里建立并形成“取长补短，互帮互助，相互赶超”的良性学习竞争气氛。

散会后，班主任把林洋和李子木单独留下来。

“李子木，林洋主动提出和你同桌。这样，你可以帮助他的英语，他可以在理科方面帮助你，你意见如何？”

李子木从教师办公室出来，内心有些郁闷，心想：

“一个学渣和一个学霸作同桌，这压力得多大呀？！”

这时林洋从后面跑上来。

“李子木，我们重新认识一下吧。”

林洋伸出手：“你好，我叫林洋。”

李子木无精打采地伸出手：“李子木。”