第56章 年轻有为师杰扬志 拒朱文存罡佳友（1/2）

初恋那点红第56章 年轻有为师杰扬志 拒朱文存罡佳友

这一天，霜昔和范沁度搭班做储蓄台。在银行采用计算机化系统之前，手工储蓄是双人临柜，一个经办、一个复核，一是提高准确性和避免错误，二是通过双人控制减少内部犯罪。

来取款的人里，霜昔还意外的遇到了杨翔老师。

杨老师一眼就认出了眼前的经办人员是自己以前的学生，忍不住脸上现出笑意。霜昔也看到了杨老师，又惊又喜。

“杨老师！”霜昔欢快地喊道，“好久不见，您还记得我吗？”

杨老师笑着握住霜昔的手，“当然记得，你是霜昔，对吧？我记得你高中时就很出色，现在一定更加优秀了吧？”

霜昔有些害羞地笑了笑，“哪里哪里，都是杨老师您教得好。我一直都很感激您对我的帮助和鼓励。”

“是你自己努力的结果。”杨老师谦虚地说着“看到你们这些学生成长得这么好，我就觉得自己的工作很有意义。”杨老师感慨地说道。

“杨老师，真的很感谢您当年对我的教导和帮助。如果没有您，我可能不知在哪儿。”霜昔真诚地说道。

“那是你自己努力的结果。不过，我很高兴听到你这么说，这说明我的工作还是有价值的。”杨老师欣慰地笑着说道。

“知道你回来了，本早就想找你了。不想在这儿见着了。”杨翔老师诚恳的说道。

“是我该早点去拜访老师您的。”霜昔有些不好意思。

杨翔老师是霜昔高中培优班的班主任，当年的他一头乌黑而发梢自然微卷的短发，常因稍长垂挡了额眉，他标志性的手捋发梢的动作曾经成为女生们的尖叫点。

杨翔老师年轻帅气、眉宇英气，眼睛深邃明亮。在当年即是学校老师的颜值担当，且教育理念超前，思维不凡。

当年的杨老师充满新的教育思想。他理解高中学生如同理解自己的孩子，深知他们既怀揣梦想又面临压力，既追求自由又渴望引导。

杨老师对学生的学习要求严格，但从不失温和。他坚信，教育不仅是知识的灌输，更是方法的传授。虽然他是教化学的，却综合的培养班级学生的各项能力。

他常常在自习课时，提着自家的四喇叭收录机，为学生们播放贝多芬的交响曲和萧伯纳的戏剧。音乐与文学交织的旋律在空气中流淌，引导学生们从贝多芬的激昂旋律中感受希望的力量，从萧伯纳的尖锐对话中领悟向上的精神，为学生们打开了一扇通往艺术殿堂的大门。

他还会在晚自习中段，组织班上来个歌咏晚会，然后继续学习。

他会把每周的国际、国内重要时事勾出来，每周两次，在自习期间，为学生们读报、分析《半月谈》上的重要文章。

他会在周日带着学生去爬山、去徒步，引导学生在克服困难中领悟生活；他还会课后和学生们杀上一盘棋，启迪心灵，在实践中学习和成长。

他的课堂，反对传统的填鸭式教学，提倡启发式教学。

他致力于激发学生的内在动力，引导学生们进行小组讨论、角色扮演、实地调研，鼓励学生主动思考和探索，他们在学习中找到乐趣和成就感。

他并非刻板严厉，能容忍学生们的小毛病。

他曾经默默拿走了霜昔课桌里的《早恋》，在高考后又默默放回了，里面夹着一张“成长，启迪”的条子。

他曾经到校门口等了一个多小时，等着那帮翘课去爆爆米花的馋猫们回来后，只淡淡说了句“你们想吃，可以告诉我，我会去给你们爆。”

他认为这是他们青春活力的体现。

他更关心学生的内心世界，尤其是那些家庭困难的学生。他常常自掏腰包，为他们购买学习用品和生活必需品，用实际行动传递着温暖和关爱。

当年他独特的教育理念，不仅深受学生们的喜爱，而且在实际的教学中也取得了显著的效果。

他所带的霜昔他们班级在当年高考中取得了优异的成绩。

在大学录取率较低的时代，他的班级重点大学录取率却遥遥领先，高达80%以上的学生成功考上了心仪的大学。

这一成就不仅彰显了杨老师教育理念的正确，在全市也引起了轰动，不久被提拔为学校校长。这几年霜昔还听说杨老师锐意改革教育中的弊政，很多超前理念在全市被推广，在他的治理下，学校连续几年都是市里、省里高考成绩名列前茅的学校，杨老师也成为了市里年轻有为的明星校长。

几年不见杨翔老师外