第15章 回头笔（1/2）

重回中学之我要当学霸第15章 回头笔

随着时间的流逝，班级的氛围也越来越僵硬，看着语文老师的脸色，胡夏果断把自己正在搞的其他科目，拿到桌兜继续写，果然没过多久，在一组成员讲错答案后，语文老师彻底爆发了，全班停止讲题，安静的听着老师的训斥。

“我说了多少遍，要端正你们的学习态度，这么简单的题，怎么能够犯错，复杂的题我可以当你们没有这个能力，如此简单的题，那我只能说，你们根本没有一个端正的学习态度！”语文老师越说越气愤，声音也越来越大，回荡在死寂般的教室中。

“中考，后面的阅读理解，古诗理解，作文，综合应用，你们谁能保证一分不扣，那我就不追究你基础出错”说完又扫视全班一圈，鸦雀无声，这种时候，自然没有学生和她糨，是否能全对这回事。

“所以我一再的抓你们的基础，中考就3500个字音字形，怎么不能全部记住”见没人敢反驳，她更加的慷慨激昂，“还有昨天的作业，为什么就不能把全部的正确字形字音都查好标记在旁边，你们就是这么对待作业的吗”……

胡夏已经受不了了，直接两耳不闻窗外事，进入贤者的学习状态，语文老师这句话说来就是搞笑的，前面胡夏也统计过，中学生每天写作业的时间也就4-5小时，这样一张试卷在智能机还未普及的年代，要全部用字典查出来，起码两个小时打底，时间全部用来写语文了，剩下的科目呢？数学、英语、物理、化学、政治、历史都不学了吗？

中考又不是只考语文一门，在看总分的大前提下，还是那句话柿子要挑软的捏，不能说语文不能提分，只是相比之下，其他科目更高效一些。

没过多久，铃声响了，语文老师见状也不再一副风来雨欲来的低气压，转而向全班布置到，下节课检查全班这张卷子的“准备情况”，随即走出了教室，胡夏一边收拾着东西一边想着，下节课当然不会有问题，在已经分好题的情况下，大家都会做好充足的准备，有问题的是下下节课，面对新的内容，在根本没有充足的作业时间的情况下，班里的学生自然又“准备不充分了”，不过语文老师的课堂一贯如此，周而复始罢了。

班里再次忙乱起来，经过刚才的一堂低气压课堂，在语文老师的身影消失在教室后，明显班里的同学们都长舒了一口气，也许在当下以胡夏的同学们的人生经验来看，并发现不了教师有什么问题，可能唯一难受的便是，为什么语文课上着总是这么的难受。

面对语文老师理所当然的、全班就是应该、全都会、的质疑，在这个生源只能说是中上，在小升初被各大重点初中漏下的班级的学生；学习上只能说是小有天赋，自制力也却是不是那么强，需要老师严苛监督的学生们；只会公开讨论不喜欢上语文课， 至于原因，可以在自己身上，却都还未想过老师的问题。

但随着年龄的增长，经验的继续丰富，如果有可能还能够通过中考，鲤鱼跃龙门，进到更加优秀的高中去读书，遇到更加优秀的教师，大学，如果更有幸读研，读博的话，人生中总会碰到那么几个对自己有过正面影响的教师，那么到那时回顾自己多年来的学习经历，自然可以看出究竟哪几位老师给自己提供了极为大的帮助。

就胡夏后来的记忆来看，班里在班级群里组织过几次看老师的活动，有去看班主任的，有去看数学老师物理老师的，但语文老师却是真的没人提起过。

时间并不无情，也许真实的东西会因为经验的不足没法当即显现，但只要经历过，或早或晚总能看清楚的。

合起卷子，把手中的签字笔合盖，放进极富特色的绵羊文具袋中，这只绵羊终于没有昨天那么撑了，胡夏昨晚睡觉前顺手把手中的笔袋清理了一下，拿出去了很多并不常用的工具。

如果说武侠小说中剑客都有自己的本命兵器，数量往往只有那么一把，且一旦被折断后一般很难再找到能代替的兵器。

那么学生也一样，考场如同战场，而手中的笔就是学生最佳的兵器，“兵器”不在多而在于精，想想如果小说中剑客出手之前先把兵器们哗啦啦的摆一地，然后认真挑选究竟选哪一把，就显得很搞笑了。

笔也是一样，每一个人的写字习惯不同，男女生之间的手掌大小也不同，这注定了同一支笔每一个人的握感都不一样，而像胡夏以前一样就喜欢买花里胡哨的笔，那么就导致，里面真正用的十分顺手的笔没有几支，浪费钱和精力罢了。

说起精力，可能很多人都觉得，不就是根笔吗，能占多少精力。